06:24 La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)) ascendió nueve lugares, al pasar del lugar 68 al 59 en esta clasificación internacional que se realiza en España, durante el último semestre.
En el ámbito nacional, el Tecnológico de Monterrey se ubica en el lugar 421. La Universidad de Guadalajara pasó del 602 al 618, y la Universidad Autónoma Metropolitana está en el 787, informó en un boletín la UNAM.
Se evalúan un total de cuatro mil páginas de internet de instituciones de educación superior de todo el mundo.
La UNAM se mantiene como la mejor de Iberoamérica y por encima de universidades como la de Tokio, Boston y Montreal.
En la clasificación, elaborada por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas, el lugar número uno en el mundo lo ocupa el Massachusetts Institute of Technology; del segundo al quinto sitios están las universidades de Stanford, Harvard, Pensylvania y California Berkeley.
La UNAM se ubica por arriba de universidades como la de Tokio, Montreal, Génova, Calgary, Connecticut, Boston, Ohio y Amsterdam, entre otras.
El Consejo, a través del Laboratorio de Cibermetría, realiza el análisis cuantitativo de internet y los contenidos de la red, especialmente los relacionados con el proceso de generación y comunicación académica del conocimiento científico.
En relación con la clasificación de América Latina, después del primer lugar de la UNAM en la región y 59 mundial, la segunda mejor clasificada es la Universidad de Sao Paulo, en el lugar 114 en el nivel mundial; en el tercero y 197 del orbe, se encuentra la Universidad Estadual de Campinas, Brasil, seguida de la Universidad de Chile, en el cuarto y 210 internacional, y la quinta, la brasileña Universidad Federal de Santa Catarina, en el 234 de la clasificación general.
Las cinco mejores universidades de Europa son: de Cambridge, en el espacio 27 a nivel mundial; de Oxford, en el 37; el Instituto Tecnológico Suizo, con sede en Zurich, en el 38; la de Helsinki, en el 43, y la de Oslo, en el 50. La mejor institución española es la Complutense de Madrid, ubicada en el lugar 173 del planeta.
mvc
Tuesday, January 29, 2008
Monday, January 28, 2008
Tuesday, January 22, 2008
Key Information Sources for Newcomers to Canada...
Key Information Sources for Newcomers to Canada...
The first part of this guide provides the steps that need to be taken to obtain a work permit for foreign workers who receiv a job offer from NRC. The second part provides a list of useful websites for newcomers in Canada.
STEPS TO OBTAIN A WORK PERMIT AND ENTER IN CANADA
* Human Resources at NRC must obtain a "labour market opinion" or "confirmation" of the job offer through Human Resources and Skills Development Canada (HRSDC); and then send a copy of the "confirmation" letter to the foreign worker (Note: a "confirmation" verifies that there will be no negative impact on the labour market i.e. job opportunities for Canadians/permanent residents);
* The foreign worker sends his/her application to the appropriate Canadian visa office of his/her area of residence. The application should include the Citizenship and Immigration Canada (CIC) application form for a work permit, the "confirmation" letter and any other documents requested by CIC (the application form for a work permit and any other information on this subject is available on the CIC web site);
* The Canadian visa office verifies the qualifications and experience of the applicant to ensure they match those outlined in the job offer. May require an in-person interview;
* The Canadian visa office also conducts health and security checks;
* The Canadian visa office partially completes a work permit in CIC computerized system, and sends to the foreign worker a letter confirming the approval;
* The foreign worker arrives at a Port of Entry (POE) in Canada and must show the letter to an Immigration Officer;
* The Immigration Officer at the POE determines admissibility of the Foreign Worker based on the letter and information in CIC computerized system (the immigration officer determines whether the foreign worker may enter Canada and how long he may stay);
* If approved, the Immigration Officer finalizes the work permit and the foreign worker is admitted to Canada.
Notes:
* The process to obtain a work permit can take approximately 3 months.
* The foreign worker pays for processing fees
* The duration of the work permit is determined by HRSDC and CIC, not NRC.
* Once the foreign worker receives the work permit and has started working with NRC, it is possible to send an application for permanent residency to CIC. After one year in Canada, the application has to be sent to CIC in Buffalo (USA); before one year, the application has to be sent to the Canadian visa office of his/her country (might be longer). It can take approximately 24 months to obtain a permanent residency status.
* Please note that NRC will also conduct a security check, one of the following document will be required during the process: a police certificate from the federal police in their country stating that the individual does not have a criminal record OR a certificate of good conduct from their Embassy OR an introduction letter from their previous employer containing the following information: where they worked and if they had a clearance done in their country.
WEBSITES FOR NEWCOMERS IN CANADA
KEY GOVERNMENT WEB SITES
Citizenship and Immigration Canada
http://www.cic.gc.ca/
* Information on: sponsorship, citizenship applications, immigration in general.
* Advice for Newcomers (information about living in Canada, health services, housing, taxes, etc.)
* Programs for Newcomers (ex. Host Program, Language Instruction, etc.)
* Organizations helping newcomers
* List of key phone numbers and Internet addresses that may be helpful to you as a newcomer to Canada
Government of Canada
http://www.canada.gc.ca/
* General Information about Canada
* Information source for Non-Canadians (http://canadainternational.gc.ca/)
Human Resources and Skills Development Canada http://www.hrsdc.gc.ca/ AND
Social Development Canada http://www.sdc.gc.ca
* Information on obtaining a Social Insurance Number (SIN) - A Social Insurance Number (SIN) is a nine-digit identification number given to you for the purposes of income tax, Employment Insurance, old age pension or other government programs. You need a Social Insurance Number to work in Canada.
Canada Customs and Revenue Agency
www.ccra-adrc.gc.ca
* Information on: Personal income tax;
* Canada Child Tax Benefit - a tax-free monthly payment made to eligible families to help them with the cost of raising children under age 18;
* GST/HST credit - a tax-free quarterly payment that helps individuals and families with low and modest incomes offset all or part of the GST or HST that they pay.
* Note: The tax year in Canada is January to December. You are required to fill your tax return by the end of April. For your 1st tax return, make sure to send a copy to the international tax office.
Health Canada
www.hc-sc.gc.ca
* Information on general health issues
Environment Canada
http://www.ec.gc.ca
* Information on current conditions, local forecasts, previous meteorological events, and interesting weather facts or trivia.
PROVINCIAL AND TERRITORIAL WEB SITES
* Applying for a provincial health insurance card and a driver's license
Alberta
http://www.servicealberta.ca
British Columbia
http://www.gov.bc.ca
Manitoba
http://www.gov.mb.ca
New Brunswick
http://www.gnb.ca
Newfoundland and Labrador
http://www.gov.nf.ca/
Northwest Territories
http://www.gov.nt.ca/
Nova Scotia
http://www.gov.ns.ca/
Nunavut
http://www.gov.nu.ca/
Ontario
http://www.gov.on.ca/
Prince Edward Island
http://www.gov.pe.ca/
Quebec
http://www.gouv.qc.ca/
Saskatchewan
http://www.gov.sk.ca/
Yukon
http://www.gov.yk.ca/
PRIVATE HEALTH INSURANCE
* As there is a three months waiting period to receive provincial health coverage and health benefits through NRC, we would suggest that you consult with a private health insurance company:
TrentHealth Insurance
http://www.trenthealth.com/
Note: In the province of Ontario, the family of a foreign worker coming to work for less than three years are not covered under the Ontario Health Insurance Plan and by NRC. Therefore, a private health insurance is necessary.
HOUSING IN CANADA
Canada Mortgage and Housing Corporation
http://www.cmhc-schl.gc.ca/
* Advice on: Buying or renting a home, building, renovating & maintaining, mortgage insurance & investments, etc.
VisiteNet
http://www.visitenet.com/
* Search for a home online
Canada.com
http://www.canada.com
* Search for a home online
MapQuest
http://www.mapquest.com
* Very detailed maps for Canada and USA (search by address, by name, etc.)
RESOURCES AVAILABLE IN DIFFERENT AREAS
* LONDON (ON)
* OTTAWA (ON)
* VANCOUVER (BC)
The first part of this guide provides the steps that need to be taken to obtain a work permit for foreign workers who receiv a job offer from NRC. The second part provides a list of useful websites for newcomers in Canada.
STEPS TO OBTAIN A WORK PERMIT AND ENTER IN CANADA
* Human Resources at NRC must obtain a "labour market opinion" or "confirmation" of the job offer through Human Resources and Skills Development Canada (HRSDC); and then send a copy of the "confirmation" letter to the foreign worker (Note: a "confirmation" verifies that there will be no negative impact on the labour market i.e. job opportunities for Canadians/permanent residents);
* The foreign worker sends his/her application to the appropriate Canadian visa office of his/her area of residence. The application should include the Citizenship and Immigration Canada (CIC) application form for a work permit, the "confirmation" letter and any other documents requested by CIC (the application form for a work permit and any other information on this subject is available on the CIC web site);
* The Canadian visa office verifies the qualifications and experience of the applicant to ensure they match those outlined in the job offer. May require an in-person interview;
* The Canadian visa office also conducts health and security checks;
* The Canadian visa office partially completes a work permit in CIC computerized system, and sends to the foreign worker a letter confirming the approval;
* The foreign worker arrives at a Port of Entry (POE) in Canada and must show the letter to an Immigration Officer;
* The Immigration Officer at the POE determines admissibility of the Foreign Worker based on the letter and information in CIC computerized system (the immigration officer determines whether the foreign worker may enter Canada and how long he may stay);
* If approved, the Immigration Officer finalizes the work permit and the foreign worker is admitted to Canada.
Notes:
* The process to obtain a work permit can take approximately 3 months.
* The foreign worker pays for processing fees
* The duration of the work permit is determined by HRSDC and CIC, not NRC.
* Once the foreign worker receives the work permit and has started working with NRC, it is possible to send an application for permanent residency to CIC. After one year in Canada, the application has to be sent to CIC in Buffalo (USA); before one year, the application has to be sent to the Canadian visa office of his/her country (might be longer). It can take approximately 24 months to obtain a permanent residency status.
* Please note that NRC will also conduct a security check, one of the following document will be required during the process: a police certificate from the federal police in their country stating that the individual does not have a criminal record OR a certificate of good conduct from their Embassy OR an introduction letter from their previous employer containing the following information: where they worked and if they had a clearance done in their country.
WEBSITES FOR NEWCOMERS IN CANADA
KEY GOVERNMENT WEB SITES
Citizenship and Immigration Canada
http://www.cic.gc.ca/
* Information on: sponsorship, citizenship applications, immigration in general.
* Advice for Newcomers (information about living in Canada, health services, housing, taxes, etc.)
* Programs for Newcomers (ex. Host Program, Language Instruction, etc.)
* Organizations helping newcomers
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Government of Canada
http://www.canada.gc.ca/
* General Information about Canada
* Information source for Non-Canadians (http://canadainternational.gc.ca/)
Human Resources and Skills Development Canada http://www.hrsdc.gc.ca/ AND
Social Development Canada http://www.sdc.gc.ca
* Information on obtaining a Social Insurance Number (SIN) - A Social Insurance Number (SIN) is a nine-digit identification number given to you for the purposes of income tax, Employment Insurance, old age pension or other government programs. You need a Social Insurance Number to work in Canada.
Canada Customs and Revenue Agency
www.ccra-adrc.gc.ca
* Information on: Personal income tax;
* Canada Child Tax Benefit - a tax-free monthly payment made to eligible families to help them with the cost of raising children under age 18;
* GST/HST credit - a tax-free quarterly payment that helps individuals and families with low and modest incomes offset all or part of the GST or HST that they pay.
* Note: The tax year in Canada is January to December. You are required to fill your tax return by the end of April. For your 1st tax return, make sure to send a copy to the international tax office.
Health Canada
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* Information on general health issues
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* Information on current conditions, local forecasts, previous meteorological events, and interesting weather facts or trivia.
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Alberta
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British Columbia
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Manitoba
http://www.gov.mb.ca
New Brunswick
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Newfoundland and Labrador
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Northwest Territories
http://www.gov.nt.ca/
Nova Scotia
http://www.gov.ns.ca/
Nunavut
http://www.gov.nu.ca/
Ontario
http://www.gov.on.ca/
Prince Edward Island
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Quebec
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Saskatchewan
http://www.gov.sk.ca/
Yukon
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PRIVATE HEALTH INSURANCE
* As there is a three months waiting period to receive provincial health coverage and health benefits through NRC, we would suggest that you consult with a private health insurance company:
TrentHealth Insurance
http://www.trenthealth.com/
Note: In the province of Ontario, the family of a foreign worker coming to work for less than three years are not covered under the Ontario Health Insurance Plan and by NRC. Therefore, a private health insurance is necessary.
HOUSING IN CANADA
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Monday, January 21, 2008
México mejorará sólo si se invierte en ciencia: Franco
Emir Olivares Alonso
A unos días de que cierren las votaciones para elegir al nuevo consejo directivo de la Academia Mexicana de Ciencias –que será encabezado por la secretaria de desarrollo institucional de la UNAM, Rosaura Ruiz–, el aspirante a la vicepresidencia de ese órgano, José Franco, director del Instituto de Astronomía de la máxima casa de estudios, señaló que la transformación del país sólo se dará cuando el gobierno entienda los beneficios de invertir en ciencia y tecnología.
En ese sentido, dijo que la AMC tiene que llevar al debate público y a las instancias pertinentes, como los tres Poderes de la Unión, los beneficios que dejarán para México estos dos conceptos, lo cual impulsará de llegar al cargo.
Indicó que el principal objetivo para que ciencia y tecnología puedan desarrollarse es que todos los sectores vinculados a éstas deben creer e impulsar un “maridaje” con la iniciativa privada. Por ello, señaló que se deben crear foros de discusión para empujar iniciativas al respecto.
Asimismo, indicó que el gobierno debe dar estímulos fiscales (como reducción de impuestos) a los empresarios que opten por impulsar la ciencia y la tecnología porque los beneficios para el país serán mejores.
Subrayó que estos dos conceptos resolverán los problemas nacionales e impulsarán el desarrollo económico del país, “la ciencia y la tecnología deben ser elementos rutinarios para enfrentar problemas como las inundaciones de Tabasco”.
Para Franco, uno de los principales objetivos en los que debe participar la AMC es estimular el desarrollo regional de la ciencia y la tecnología, así como con las instituciones de educación superior del país para que sea en ellas donde se generen.
Indicó que pese a las presiones, el gobierno federal no reacciona sobre la importancia de invertir en este rubro, “de lo contrario México estaría en el nivel de Europa, Japón y Estados Unidos”.
Monday, January 14, 2008
Canadá y EU opciones para estudiantes mexicanos
El Universal
Las posibilidades de que un joven universitario tenga un intercambio académico en alguna institución de Estados Unidos o Canadá son reales. Muchos lo desean, pero pocos creen que puedan alcanzar esa oportunidad.
En la realidad, falta que los alumnos se informen, pues no sólo las escuelas privadas tienen programas al respecto, también las públicas como la Autónoma Metropolitana, la Universidad de Guadalajara o la de Sonora, que son tres de las 63 instituciones que forman parte del Consorcio para la Colaboración en la Educación Superior en América del Norte (Conahec, por sus siglas en ingés).
Francisco Marmolejo, director ejecutivo de esa institución con sede en la Universidad de Arizona, resalta que tan sólo en el Programa de Movilidad de Estudiantes de América del Norte, entre 1995 a la fecha, han participado más de 3 mil estudiantes de los tres países y se han creado unas 50 asociaciones con ofrecimiento de 550 becas.
Entrevistado durante una visita de trabajo que realiza a México, Marmolejo informó que la semana pasada el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y el gobierno de Estados Unidos emitieron una convocatoria para que universidades de ambos países presenten proyectos para desarrollar vínculos de colaboración interinstitucional y den apoyo financiero a estudiantes para que puedan estudiar fuera de su lugar de origen.
Mencionó que la Secretaría de Educación Pública (SEP) y sus contrapartes de Estados Unidos y Canadá dieron a conocer otra convocatoria para crear consorcios entre las tres naciones en siete universidades para la movilidad de alumnos.
Lo que hace Conahec, precisó, es buscar y fortalecer el intercambio estudiantil y docente a través de un constante diálogo y discusión de temas relevantes, y del desarrollo de programas académicos interinstitucionales.
Esto, también con esfuerzos de colaboración con el sector empresarial para la realización de proyectos conjuntos de investigación.
"Conahec estimula la interacción directa de las instituciones de educación superior en México, Estados Unidos y Canadá, además de promover los intereses comunes de la comunidad de América del Norte."
El panorama nacional
Marmolejo destaca que, no obstante que el acceso de jóvenes mexicanos a la educación superior es insuficiente, las instituciones de este nivel le han dado movilidad a los estudiantes, lo cual es una muestra que ese sector atraviesa por una transición importante iniciada en los últimos años.
Es notorio, continuó, que el sistema ha ido avanzando muy significativamente, como lo es, por ejemplo, en la calidad, acreditación, pero aún se requiere de mayor trabajo para insertarse en la sociedad del conocimiento y que el país tenga un papel protagónico, con personas que hagan frente al escenario internacional y nacional ferozmente competitivo.
Se requieren, enfatizó, más profesionales con la debida preparación, para lo cual se necesita, por ejemplo, mayor flexibilidad de las universidades para ofrecer programas educativos más acordes con la realidad internacional actual.
Wednesday, January 09, 2008
La AMC, dispuesta a colaborar con la SEP para mejorar la educación mexicana
Academia Mexicana de Ciencias
Boletín AMC/78/07
La AMC, dispuesta a colaborar con la SEP para mejorar la educación mexicana
• El salario de los profesores del país se encuentra en los últimos lugares de los países miembros de la OCDE
• Mil trescientos dólares por alumno invierte México anualmente, mientras que países como Finlandia designan siete mil seiscientos dólares: Rosaura Ruiz
La Academia Mexicana de Ciencias (AMC) está a disposición de colaborar con la Secretaría de Educación Pública (SEP) para que, a través de diversos programas como La ciencia en tu escuela, se mejore la enseñanza de la ciencia en México, dijo Rosaura Ruiz, vicepresidenta de la Academia, al fijar la postura de esta institución en relación a los resultados de la evaluación educativa PISA (Programme for International Student Assessment), de la OCDE, en la que nuestro país obtuvo el último lugar entre todos los países miembros.
“En México, el rezago educativo en ciencia sí es un asunto de presupuesto”, dijo la investigadora y agregó que es preocupante la declaración frente a estos resultados de José Ángel Gurría, director de la OCDE, quien señaló que la calidad educativa no es necesariamente un asunto de cuántos recursos se invierten en ella.
“Hay en México un rezago histórico que habrá que compensar y después a lo mejor se podrán dedicar menos recursos a la educación pero no ahora”, afirmó.
En 2006, el foco de la prueba PISA estuvo puesto en la ciencia, sin embargo, la evaluación también consideró lectura, matemáticas y la recolección de información, así como datos familiares e institucionales que pudieran ayudar a explicar las diferencias en el desempeño de los estudiantes.
Ruiz resaltó que el salario de los profesores mexicanos se sitúa entre los últimos lugares. “En Corea el salario anual de los profesores con 15 años de antigüedad asciende a 50 mil dólares anuales, mientras que un profesor mexicano gana sólo 20 mil dólares al año”.
Otra muestra del rezago es que el gasto por alumno en Finlandia –país que mostró el mayor desempeño en la prueba PISA– es de 7 mil 600 dólares anuales, mientras que en México apenas alcanza mil 300 dólares.
Subrayó que la AMC siempre ha insistido en la necesidad de destinar más recursos a la ciencia, la tecnología y la educación, a la vez que esta institución que agrupa a 2 mil integrantes se compromete a mejorar la educación científica de los niños por medio de sus programas como La Ciencia en tu Escuela, que podría extenderse a todos los estados de la República con la colaboración y financiamiento de la SEP.
Propuso cambiar los planes de estudio, que tienden a ser enciclopédicos y memorísticos, por otros que permitan que los niños disfruten aprendiendo y razonando, en especial sobre temas científicos.
Por su parte, Juan Pedro Laclette, presidente de la AMC, se mostró optimista de que la SEP colabore con la AMC para mejorar la educación científica, pues ya existe un convenio de colaboración entre ambas instituciones.
Durante la inauguración del Auditorio de la AMC, Juan Pedro Laclette, expresó su reconocimiento a los investigadores que participaron en el Panel Intergubernamental de Cambio Climático de la ONU, mismo que recibió el Premio Nobel de la Paz 2007.
Los investigadores Carlos Gay García, Francisco Estrada y Cecilia Conde del Centro de Ciencias de la Atmósfera; Claudia Sheimbaum, del Instituto de Ingeniería de la UNAM, y Carlos Anaya, del Centro de Investigaciones en Ecosistemas, recibieron de manos de Rosaura Ruiz el reconocimiento a nombre de la AMC. Asimismo, Laclette entregó una medalla al arquitecto Felipe Leal, en reconocimiento por donar su talento para la construcción del Auditorio de la AMC.
En su turno, José Franco, director del Instituto de Astronomía de la UNAM y secretario de la AMC, comunicó a los investigadores asistentes sobre los acuerdos a que se llegó en la última reunión de las academias científicas del G8+5, donde acudió en representación de la AMC. Dijo que las academias de ciencias de estos países que se reunieron en Alemania, uno de los temas principales de discusión fue el cambio climático y las energías alternativas, donde se concluyó la necesidad de destinar más recursos para ciencia básica, tecnología e innovación, en estos campos.
Tuesday, January 08, 2008
Ciencia para niños y jóvenes, 2008
*Los libros son gratuitos y están en la página web del Centro de Geociencias
Con objeto de acercar la investigación a niños y jóvenes, el Centro de Geociencias de la UNAM publicó dos de los diez libros que integran la serie "Experimentos simples para entender una Tierra complicada" , con investigaciones científicas que responden a preguntas sobre el planeta y los fenómenos físicos.
La coordinadora del proyecto e integrante de ese centro, ubicado en Juriquilla, Querétaro, Susana Alaniz Alvarez, precisó que los textos manejan actividades simples que se pueden hacer con materiales de la vida cotidiana.
Según un comunicado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) , señaló que también se persigue captar el interés de los adultos, a fin de vincular a la sociedad con los científicos, ante el evento de 2008, por lo que se espera que el resto de las obras se editen durante los próximos meses.
Los dos primeros libros son: "La presión atmosférica y la caída de los cuerpos" , basado en el experimento Caída de los cuerpos en el vacío, de Galileo Galilei, y "La luz y los colores" sobre la Descomposición de luz, de Isaac Newton.
La UNAM editó una serie de textos que, de manera ágil y entretenida, desean acercar a los pequeños al mundo de la ciencia
El tercer libro se encuentra en revisión y aparecerá en febrero de 2008: "El clima pendiendo de un hilo y conversación sobre el Péndulo de Foucault" .
Los demás textos previstos son: "Apoyándonos en Arquímedes, Continentes y océanos" y "El carácter ondulatorio de la luz y la composición de la Tierra" , referente al experimento Interferencia de los rayos luminosos, de Thomas Young.
Además, "Medición de la Tierra" , de Erastóstenes y "El magnetismo terrestre y la electricidad" , sobre el Funcionamiento de la electricidad, de Robert Millikan.
Asimismo, se publicarán: "Cómo se calculó la edad de la Tierra" y "La mecánica cuántica aplicada a procesos terrestres" , respecto de La interferencia de los electrones individuales en el vacío, de Max Planck y Albert Einstein, así como "El plano inclinado" , de Galileo.
La investigadora refirió que los libros son gratuitos y están en la página web del Centro de Geociencias, y que ya se ya han distribuido en primarias rurales, así como en los museos de las Ciencias Universum y de Geología.
Con objeto de acercar la investigación a niños y jóvenes, el Centro de Geociencias de la UNAM publicó dos de los diez libros que integran la serie "Experimentos simples para entender una Tierra complicada" , con investigaciones científicas que responden a preguntas sobre el planeta y los fenómenos físicos.
La coordinadora del proyecto e integrante de ese centro, ubicado en Juriquilla, Querétaro, Susana Alaniz Alvarez, precisó que los textos manejan actividades simples que se pueden hacer con materiales de la vida cotidiana.
Según un comunicado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) , señaló que también se persigue captar el interés de los adultos, a fin de vincular a la sociedad con los científicos, ante el evento de 2008, por lo que se espera que el resto de las obras se editen durante los próximos meses.
Los dos primeros libros son: "La presión atmosférica y la caída de los cuerpos" , basado en el experimento Caída de los cuerpos en el vacío, de Galileo Galilei, y "La luz y los colores" sobre la Descomposición de luz, de Isaac Newton.
La UNAM editó una serie de textos que, de manera ágil y entretenida, desean acercar a los pequeños al mundo de la ciencia
El tercer libro se encuentra en revisión y aparecerá en febrero de 2008: "El clima pendiendo de un hilo y conversación sobre el Péndulo de Foucault" .
Los demás textos previstos son: "Apoyándonos en Arquímedes, Continentes y océanos" y "El carácter ondulatorio de la luz y la composición de la Tierra" , referente al experimento Interferencia de los rayos luminosos, de Thomas Young.
Además, "Medición de la Tierra" , de Erastóstenes y "El magnetismo terrestre y la electricidad" , sobre el Funcionamiento de la electricidad, de Robert Millikan.
Asimismo, se publicarán: "Cómo se calculó la edad de la Tierra" y "La mecánica cuántica aplicada a procesos terrestres" , respecto de La interferencia de los electrones individuales en el vacío, de Max Planck y Albert Einstein, así como "El plano inclinado" , de Galileo.
La investigadora refirió que los libros son gratuitos y están en la página web del Centro de Geociencias, y que ya se ya han distribuido en primarias rurales, así como en los museos de las Ciencias Universum y de Geología.
Thursday, January 03, 2008
Más neuronas, menos recursos
Alberto Aziz Nassif
Investigador del CIESAS
El rector de la UNAM, Juan Ramón de la Fuente, lo definió muy bien la semana pasada al poner en operación la supercomputadora Kan Balam : uno de los problemas para la ciencia y la tecnología en México es que "tenemos menos recursos, no tenemos menos neuronas".
Cada año, desde hace mucho tiempo, hay amenazas de recorte presupuestal para las instituciones públicas que se dedican a la ciencia y la tecnología. A pesar de que se ha demostrado una correlación positiva entre desarrollo y política científica, los gobiernos mexicanos, tanto del PRI como del PAN, siguen sin entender la importancia del problema. La política de Estado en materia de ciencia y la tecnología es una inversión para salir del subdesarrollo, como lo ha demostrado el caso de Corea del Sur.
Si México quiere jugar en el escenario internacional como una de las economías importantes, si pertenece al selecto grupo de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), no puede seguir destinando 0.36% del PIB a ciencia y tecnología, como lo hizo ahora en 2007, el presupuesto más bajo en 20 años.
De muchas formas se ha argumentado la importancia de la investigación científica; permanentemente se elaboran documentos para que la agenda científica del país pueda salir del estado de raquitismo en materia de recursos económicos, pero las respuestas son promesas y oídos sordos. Las universidades públicas se han logrado defender un poco más de las tijeras neoliberales, por la función docente que cumplen, pero no ha sido así con los centros públicos de investigación (CPI). Este sistema -que abarca a 27 instituciones de todas las especialidades científicas, 10 en ciencias exactas y naturales, ocho en ciencias sociales y humanidades y nueve en desarrollo tecnológico y servicios- ha sido duramente castigado este año. Si los centros ya vivían en estado de precariedad, ahora con el recorte de 30% para 2007 se pone en peligro su operación misma. Los CPI están en riesgo.
Una de las redes de investigación especializada más importante del país, no sólo en materia de investigación, sino en formación de recursos de alto nivel, tiene un futuro completamente incierto. El sistema de CPI tiene presencia en 24 estados y en 42 ciudades; tiene la segunda membresía más importante del Sistema Nacional de Investigadores después de la UNAM; imparte 70 programas de posgrado con niveles de excelencia, en los cuales atiende a más de 7 mil 500 alumnos y ha logrado graduar a 20% de los doctores a nivel nacional. Con estos datos resulta lastimoso que donde sobran la creatividad, la imaginación y el desarrollo científico, donde se generan aportes básicos para el desarrollo del país en materias tan variadas como pobreza, migración, procesos electorales, gestión pública, cambio climático, agua, recursos naturales, tecnologías de la información, nuevos materiales, entre muchas otras, se tengan que mendigar los recursos para mantenerse a flote. Además, se trata de comunidades científicas que han entrado a modelos de evaluación entre pares, con una marcada rendición de cuentas y transparencia e impacto social en sus actividades. Más neuronas, pero menos recursos.
El recorte del presupuesto del 2007 para los CPI es lamentable. Durante el sexenio pasado se legislaron nuevas reglas del juego para apoyar de mejor forma a la ciencia y la tecnología; incluso, en materia presupuestal se creó el Ramo 38, que tiene los recursos para el Conacyt y para los CPI. Hay que meterse a los laberintos presupuestales para ver el recorte que se hizo a los centros, se pasó al Conacyt bajo el rubro de subsidios, que son becas. ¿Cuál es la lógica de tener más becarios, más graduados, si las instituciones en donde se forman no van a poder pagarles el sueldo a los profesores, si todas estas instituciones no tendrán recursos ni para pagar la luz y el teléfono? ¿Con qué material van a trabajar los becarios en formación dentro de los posgrados de excelencia de los centros, si no se podrá actualizar el acervo bibliográfico, y no se podrán comprar los libros para cubrir los programas? Veamos por qué.
El monto recortado es de 237 millones de pesos y corresponde a varios capítulos: uno es salarios, que se bajó 3.7%, y se aplicó de forma irregular el descuento entre todos los centros, sin tener un criterio lógico; otra de las reducciones, la más grave, fue de 27% parejo a todos los CPI y se dividió en dos capítulos, uno que es para materias primas, reactivos, software, suministros, acervos bibliográficos especializados, libros y revistas; el otro es para la operación vital, que va desde agua, luz, teléfono, hasta publicaciones y viáticos. Si se regresan los 237 millones simplemente se volvería a la situación presupuestal de 2006. Porque además se redujo a cero cualquier posibilidad de inversión.
Lo que debería ser una política de Estado, como la política científica, con apoyos a corto, mediano y largo plazo, con proyectos estratégicos, está convertida en una improvisación absoluta, que depende del criterio de coyuntura de cada gobierno y cada año parece ser el eslabón más débil de la cadena, lo más castigable. Ningún país puede aspirar a salir del subdesarrollo si su política científica tiene un apoyo miserable, y sus instituciones son -según la "ilustre" burocracia en turno- sacrificables.
Los datos del subdesarrollo científico en México son apabullantes, como dice Alejandro Frank: "Mientras que EU destina 960 dólares por habitante a la ciencia y tecnología y España 400 dólares, en México la cifra es de apenas 20 dólares. Al principio del pasado gobierno el gasto era de 0.4% del PIB pero el gobierno de Fox logró algo que parecía imposible: reducirlo a 0.36%" (EL UNIVERSAL 8/I/2007). Podemos preguntarnos qué nuevo récord logrará el gobierno de Calderón, si el primero año ya redujo 30% a los CPI. A pesar de algunos avances que se han dado en los últimos años, como la creación de una nueva normatividad para la ciencia y la tecnología, y el nuevo ramo presupuestal, seguimos, como país y como comunidad científica, sometidos a la improvisación y los azares de una planeación económica que está muy lejos de un proyecto a largo plazo y de una política de estado. Más neuronas, pero menos recursos.
Joven brillante desaira a la UNAM
El mejor alumno del examen para ingresar al bachillerato, Martín Martínez Rivera, dejó su lugar en la Preparatoria número 2 de la UNAM por la oferta que le hizo el director de una escuela privada
NURIT MARTÍNEZ
El Universal
Miércoles 02 de enero de 2008
nurit.martinez@eluniversal.com.m
Martín Martínez Rivera, el mejor alumno del examen para ingresar al bachillerato, dejó su lugar en la Preparatoria número 2 de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), al quedar cautivado con la oferta del director de una escuela privada que le prometió que empresarios de la televisión, de la aviación y las industrias cervecera y papelera en México, entre otros, harán que curse la licenciatura en una institución de Estados Unidos.
“Yo no quiero estar en la UNAM, yo quiero ir al Instituto Tecnológico de Massachusetts”, la institución donde los premios Nobel dan clases, dice Martínez Rivera, a cuatro meses de haber iniciado el ciclo escolar.
El tímido joven de 15 años se muestra contento con sus clases en la escuela privada ubicada en Ixtapaluca, estado de México.
A principios de agosto, Martín esperaba que le otorgaran una beca para seguir sus estudios en la UNAM. Los ingresos que obtienen su papá como chofer particular y su mamá en el trabajo de la limpieza, no son suficientes.
Pero antes de que en la UNAM o en la Secretaría de Educación Pública (SEP) le dieran respuesta a la petición pública de una beca, que hizo a través de EL UNIVERSAL —en julio— y que luego refrendó por escrito ante ambas instituciones, Martínez Rivera quedó preso con la idea de estudiar en los Estados Unidos.
Antonio Argüelles, director general de la Nueva Escuela Tecnológica (NET) y ex director general del Conalep (en la administración de Ernesto Zedillo), le planteó estudiar la licenciatura en Matemáticas en una institución de ese país.
“Me dijo que en la UNAM nadie me iba hacer caso y que sólo iba a ser del montón”.
También “me comentó que me va a ayudar para que, a través de la escuela a la que apoyan empresarios, pueda salir del país. Yo quiero ir al Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, por sus siglas en inglés)”.
Argüelles explica que, en efecto, fueron tres las razones por las cuales Martín se “convenció de estudiar en NET”.
“Le platiqué mi experiencia de haber estudiado fuera de México; le dije que en toda institución pública o privada hay buenos y malos maestros, pero que en la UNAM, además del reconocido prestigio y el pase automático, no creo que al rector (Juan Ramón) De la Fuente —el rector ahora es José Narro— le pasen un reporte de los alumnos de excelencia, porque no sé cuál es la población de la preparatoria 2, pero acá tengo un reporte cada 15 días de él”.
La tercera razón, explicó, fue “que le propuse ponerle un programa especial de inglés, porque para asistir a Harvard, Stanford o el MIT tiene que hablar bien el idioma”.
Martínez Rivera se convirtió así en uno de los 300 alumnos de ese bachillerato tecnológico; y en tres años más obtendrá el certificado de técnico en Informática de Gestión por la Nueva Escuela Tecnológica, que abrió sus instalaciones en Ixtapaluca en mayo de este año.
El plantel, ubicado en la calle Centenario número 29, fue autorizado por el gobierno de Enrique Peña Nieto en el estado de México, bajo el reconocimiento de validez oficial que otorgó el subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la entidad, José Adolfo Murat Macías, con el número 2052A0000/130/2007.
Hasta ahora, son seis los planteles autorizados en las zonas de Coacalco, Cuautitlán Izcalli, Ixtapaluca, Tecámac, Texcoco, Nicolás Romero y en 2008 abrirá instalaciones en Ecatepec y Romero Rubio, todos ellos en el estado de México.
La Nueva Escuela Tecnológica, se describe en su página de internet, surge de un grupo de empresarios mexicanos “que se percataron de que la educación tradicional no está preparando a los jóvenes para enfrentar adecuadamente los retos que les presenta el mundo actual. A partir de ello, contactaron a un grupo de expertos en el sector académico para que desarrollaran un modelo educativo que cubriera las necesidades de los jóvenes de hoy y que los conectara no sólo con el mundo universitario, sino también con el empresarial”.
Para ingresar a uno de estos planteles especializados en el bachillerato, la escuela pide presentar el denominado examen único de la Comisión Metropolitana de Instituciones de Educación Media Superior (Comipems), en el cual Martín sólo falló una de las 128 preguntas.
En el Consejo de Administración de ese bachillerato, describe, participan Guillermo González Guajardo, quien es empresario de franquicias como Hard Rock Café; Marcos Achar, director general de Comex; Miguel Alemán Magnani, presidente de Interjet; Emilio Azcárraga, presidente del Grupo Televisa; Fernando Chico Pardo, presidente de Promecap; Carlos Fernández, presidente y director general de Grupo Modelo; Claudio X. González, presidente del consejo y director general de Kimberly Clark de México; Ángel Ramírez, director general Adjunto de Administración y Finanzas de la NET; Fernando Ruiz, socio director de Chévez, Ruiz, Zamarripa y Cía, y Diego Sánchez-Navarro, director general de Grupo Casa, entre otros.
“Teníamos la preocupación de saber qué podíamos hacer, porque ir a la UNAM implicaba que Martín despertara a las cuatro de la mañana y regresara entre 6 y 7 de la noche a diario. Hablamos con un familiar para que se fuera a vivir al Distrito Federal, pero eso implicaba mayores gastos y no había respuesta de una beca, así que fuimos a la entrevista con el licenciado Antonio Argüelles y convenció a Martín”, relata la mamá del joven, Patricia Rivera.
En los días previos al inicio de clases, Martín recibió una llamada de Norma Hernández, quien se identificó como funcionaria del gobierno de Peña Nieto en el estado de México. Le dijo que lo habían buscado en la Preparatoria número 2 de la UNAM y que hasta ese momento “nadie se había dado cuenta de que no asistía a clases”.
La representante mexiquense citó a la mamá de Martín en las oficinas del palacio de gobierno en Toluca y ahí, con los documentos y fotografías que lo acreditan como un buen estudiante desde la primaria, se concretaron los trámites para que se le otorgara una beca de mil pesos mensuales.
Para entonces, Martín ya había tomado la decisión. Abandonó su lugar en la UNAM y la beca que recibe apenas le sirve para pagar el transporte mensual para ir al centro de Ixtapaluca, donde está la escuela: es decir, dos viajes en bicitaxis y dos combis a diario, más compra de libretas y material de apoyo, ya que los libros de inglés también se los proporcionaron en el plantel como parte de su beca.
El estudiante, que entre otros reconocimientos ha obtenido diplomas por su participación en la Olimpiada del Conocimiento Infantil en el 2004 y que lo llevó a la convivencia junto al ex presidente Vicente Fox y el ex secretario de Educación Pública, Reyes Tamez, en ese año, anhela que los próximos tres años pasen pronto para poder emigrar del país.
Por lo pronto, él sigue cosechando reconocimientos: hace poco más de un mes recibió la noticia de que fue el mejor estudiante del estado de México en la prueba ENLACE en el área de matemáticas.
NURIT MARTÍNEZ
El Universal
Miércoles 02 de enero de 2008
nurit.martinez@eluniversal.com.m
Martín Martínez Rivera, el mejor alumno del examen para ingresar al bachillerato, dejó su lugar en la Preparatoria número 2 de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), al quedar cautivado con la oferta del director de una escuela privada que le prometió que empresarios de la televisión, de la aviación y las industrias cervecera y papelera en México, entre otros, harán que curse la licenciatura en una institución de Estados Unidos.
“Yo no quiero estar en la UNAM, yo quiero ir al Instituto Tecnológico de Massachusetts”, la institución donde los premios Nobel dan clases, dice Martínez Rivera, a cuatro meses de haber iniciado el ciclo escolar.
El tímido joven de 15 años se muestra contento con sus clases en la escuela privada ubicada en Ixtapaluca, estado de México.
A principios de agosto, Martín esperaba que le otorgaran una beca para seguir sus estudios en la UNAM. Los ingresos que obtienen su papá como chofer particular y su mamá en el trabajo de la limpieza, no son suficientes.
Pero antes de que en la UNAM o en la Secretaría de Educación Pública (SEP) le dieran respuesta a la petición pública de una beca, que hizo a través de EL UNIVERSAL —en julio— y que luego refrendó por escrito ante ambas instituciones, Martínez Rivera quedó preso con la idea de estudiar en los Estados Unidos.
Antonio Argüelles, director general de la Nueva Escuela Tecnológica (NET) y ex director general del Conalep (en la administración de Ernesto Zedillo), le planteó estudiar la licenciatura en Matemáticas en una institución de ese país.
“Me dijo que en la UNAM nadie me iba hacer caso y que sólo iba a ser del montón”.
También “me comentó que me va a ayudar para que, a través de la escuela a la que apoyan empresarios, pueda salir del país. Yo quiero ir al Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, por sus siglas en inglés)”.
Argüelles explica que, en efecto, fueron tres las razones por las cuales Martín se “convenció de estudiar en NET”.
“Le platiqué mi experiencia de haber estudiado fuera de México; le dije que en toda institución pública o privada hay buenos y malos maestros, pero que en la UNAM, además del reconocido prestigio y el pase automático, no creo que al rector (Juan Ramón) De la Fuente —el rector ahora es José Narro— le pasen un reporte de los alumnos de excelencia, porque no sé cuál es la población de la preparatoria 2, pero acá tengo un reporte cada 15 días de él”.
La tercera razón, explicó, fue “que le propuse ponerle un programa especial de inglés, porque para asistir a Harvard, Stanford o el MIT tiene que hablar bien el idioma”.
Martínez Rivera se convirtió así en uno de los 300 alumnos de ese bachillerato tecnológico; y en tres años más obtendrá el certificado de técnico en Informática de Gestión por la Nueva Escuela Tecnológica, que abrió sus instalaciones en Ixtapaluca en mayo de este año.
El plantel, ubicado en la calle Centenario número 29, fue autorizado por el gobierno de Enrique Peña Nieto en el estado de México, bajo el reconocimiento de validez oficial que otorgó el subsecretario de Educación Media Superior y Superior de la entidad, José Adolfo Murat Macías, con el número 2052A0000/130/2007.
Hasta ahora, son seis los planteles autorizados en las zonas de Coacalco, Cuautitlán Izcalli, Ixtapaluca, Tecámac, Texcoco, Nicolás Romero y en 2008 abrirá instalaciones en Ecatepec y Romero Rubio, todos ellos en el estado de México.
La Nueva Escuela Tecnológica, se describe en su página de internet, surge de un grupo de empresarios mexicanos “que se percataron de que la educación tradicional no está preparando a los jóvenes para enfrentar adecuadamente los retos que les presenta el mundo actual. A partir de ello, contactaron a un grupo de expertos en el sector académico para que desarrollaran un modelo educativo que cubriera las necesidades de los jóvenes de hoy y que los conectara no sólo con el mundo universitario, sino también con el empresarial”.
Para ingresar a uno de estos planteles especializados en el bachillerato, la escuela pide presentar el denominado examen único de la Comisión Metropolitana de Instituciones de Educación Media Superior (Comipems), en el cual Martín sólo falló una de las 128 preguntas.
En el Consejo de Administración de ese bachillerato, describe, participan Guillermo González Guajardo, quien es empresario de franquicias como Hard Rock Café; Marcos Achar, director general de Comex; Miguel Alemán Magnani, presidente de Interjet; Emilio Azcárraga, presidente del Grupo Televisa; Fernando Chico Pardo, presidente de Promecap; Carlos Fernández, presidente y director general de Grupo Modelo; Claudio X. González, presidente del consejo y director general de Kimberly Clark de México; Ángel Ramírez, director general Adjunto de Administración y Finanzas de la NET; Fernando Ruiz, socio director de Chévez, Ruiz, Zamarripa y Cía, y Diego Sánchez-Navarro, director general de Grupo Casa, entre otros.
“Teníamos la preocupación de saber qué podíamos hacer, porque ir a la UNAM implicaba que Martín despertara a las cuatro de la mañana y regresara entre 6 y 7 de la noche a diario. Hablamos con un familiar para que se fuera a vivir al Distrito Federal, pero eso implicaba mayores gastos y no había respuesta de una beca, así que fuimos a la entrevista con el licenciado Antonio Argüelles y convenció a Martín”, relata la mamá del joven, Patricia Rivera.
En los días previos al inicio de clases, Martín recibió una llamada de Norma Hernández, quien se identificó como funcionaria del gobierno de Peña Nieto en el estado de México. Le dijo que lo habían buscado en la Preparatoria número 2 de la UNAM y que hasta ese momento “nadie se había dado cuenta de que no asistía a clases”.
La representante mexiquense citó a la mamá de Martín en las oficinas del palacio de gobierno en Toluca y ahí, con los documentos y fotografías que lo acreditan como un buen estudiante desde la primaria, se concretaron los trámites para que se le otorgara una beca de mil pesos mensuales.
Para entonces, Martín ya había tomado la decisión. Abandonó su lugar en la UNAM y la beca que recibe apenas le sirve para pagar el transporte mensual para ir al centro de Ixtapaluca, donde está la escuela: es decir, dos viajes en bicitaxis y dos combis a diario, más compra de libretas y material de apoyo, ya que los libros de inglés también se los proporcionaron en el plantel como parte de su beca.
El estudiante, que entre otros reconocimientos ha obtenido diplomas por su participación en la Olimpiada del Conocimiento Infantil en el 2004 y que lo llevó a la convivencia junto al ex presidente Vicente Fox y el ex secretario de Educación Pública, Reyes Tamez, en ese año, anhela que los próximos tres años pasen pronto para poder emigrar del país.
Por lo pronto, él sigue cosechando reconocimientos: hace poco más de un mes recibió la noticia de que fue el mejor estudiante del estado de México en la prueba ENLACE en el área de matemáticas.